किसके लिए: Academic उम्मीदवार जो चार्ट को एक-एक बार करके बताते हैं और पाठक को कोई तुलना नहीं देते
वर्णन से पहले IELTS Writing Task 1 बार चार्ट पढ़ें
बार चार्ट मानों को अगल-बगल रखता है ताकि उनकी तुलना की जा सके। हर बार एक श्रेणी दिखाता है, उसकी ऊँचाई मापी गई मात्रा दिखाती है, और समूहित चार्ट हर समूह के भीतर कई बार रखकर एक दूसरा आयाम जोड़ देता है।
कार्य कहता है कि मुख्य विशेषताओं को चुनकर बताएँ और जहाँ प्रासंगिक हो वहाँ तुलना करें। तुलना के लिए ही बने चार्ट में यह आखिरी हिस्सा कोई अतिरिक्त विकल्प नहीं है, वही पूरा काम है।
यहाँ की सामान्य गलती लाइन ग्राफ वाली नहीं है। यहाँ लालच यह होता है कि अक्ष के साथ चलते हुए हर बार को बारी-बारी बता दिया जाए, जिससे एक ऐसा अनुच्छेद बनता है जो सही और पूरा है पर जिसमें कोई सम्बन्ध नहीं है।
इस लेख का मूल शिक्षण चार्ट, आँकड़ों में
यह इस लेख का मूल चार्ट है: तीन काल्पनिक देशों, Alta, Berun और Corva के उन वयस्कों का प्रतिशत जिन्होंने एक ही वर्ष में चार अवकाश गतिविधियाँ कीं। इसमें कहीं समय का अक्ष नहीं है, इसलिए कुछ भी न बढ़ता है न घटता है।
चार्ट को दोनों दिशाओं में पढ़ें। श्रेणियों के आर-पार, बागवानी पूरे चार्ट का सबसे ऊँचा मान छूती है, Corva में 62 प्रतिशत। हर समूह के भीतर नीचे की ओर, अग्रणी गतिविधि हर बार बदल जाती है: Alta में टीम खेल, Berun में हाइकिंग, Corva में बागवानी।
वाद्ययंत्र बजाना तीनों देशों में सबसे नीचे रहता है और मुश्किल से बदलता है, 11 से 14 प्रतिशत तक। यह अकेला उपवाक्य बारह में से तीन मानों को समेट लेता है, और यही संक्षेपण मूल्यांकन का विषय है।
| गतिविधि | Alta | Berun | Corva |
|---|---|---|---|
| टीम खेल | 42 | 18 | 26 |
| हाइकिंग | 15 | 47 | 31 |
| बागवानी | 28 | 35 | 62 |
| वाद्ययंत्र बजाना | 11 | 12 | 14 |
वही चार्ट, दो तरीकों से लिखा गया
दो रिपोर्टें एक जैसे आँकड़े दे सकती हैं और फिर भी उनका मूल्यांकन बहुत अलग हो सकता है। अंतर सटीकता का नहीं है, बल्कि इसका है कि पाठक को तुलना मिलती है या उसे खुद बनानी पड़ती है।
रिपोर्ट A कहती है: Alta में 42 प्रतिशत ने टीम खेल खेला, 15 ने हाइकिंग की, 28 ने बागवानी की और 11 ने वाद्ययंत्र बजाया। और इसी तरह देश दर देश, बारहों मान गिनने तक।
रिपोर्ट B कहती है: कुल मिलाकर हर देश की सबसे लोकप्रिय गतिविधि अलग थी, जबकि वाद्ययंत्र बजाना तीनों में सबसे कम लोकप्रिय रहा। बागवानी Corva में 62 प्रतिशत के साथ Alta के 28 प्रतिशत से कहीं अधिक आम थी।
रिपोर्ट A का हर आँकड़ा सही है और वह दोनों में लम्बी भी है। वह जो कभी नहीं करती वह है तुलना। चुनाव करना समय बचाने का रास्ता नहीं है, वह उसी चीज़ का बड़ा हिस्सा है जिसे मापा जा रहा है।
निष्कर्ष के हिसाब से समूह बनाएँ और चुने हुए आँकड़ों से पुष्टि करें
अनुच्छेद तब काम करते हैं जब हर अनुच्छेद एक निष्कर्ष उठाता है, एक देश नहीं। हर देश के लिए एक अनुच्छेद चार्ट को गद्य में दोहरा देता है और पाठक को खुद तुलना करने पर मजबूर करता है, जबकि वही सेवा रिपोर्ट को देनी थी।
हर तुलना को प्रमाण चाहिए और दो या तीन आँकड़े प्रायः पर्याप्त होते हैं। यह कहना कि बागवानी Corva में 62 प्रतिशत के साथ Alta के 28 प्रतिशत से कहीं अधिक आम थी, अंतर को पूरी तरह सिद्ध कर देता है। Berun का आँकड़ा जोड़ने से लम्बाई बढ़ती है, अर्थ नहीं।
हर संख्या के साथ इकाई और समूह जोड़ें। समूहित चार्ट में एक ही ऊँचाई चार अलग बारों की हो सकती है, और बिना सन्दर्भ की संख्या इस कार्य की सबसे आम सटीकता-सम्बन्धी चूक है।
- पहले तय करें कि अक्ष पर समय है या श्रेणियाँ।
- लिखने से पहले आर-पार और नीचे दोनों पढ़ें।
- overview के लिए दो या तीन तुलनाएँ चुनें।
- हर अनुच्छेद को एक ही निष्कर्ष दें।
- हर तुलना को दो या तीन आँकड़ों से सिद्ध करें।
तुलना का व्याकरण जाँचें और छोटे सत्रों में अभ्यास करें
तुलनात्मक व्याकरण को अलग से एक बार जाँचें। से अधिक और से कम को वाक्य में दोनों हिस्से चाहिए, और दोगुना के लिए दूसरा हिस्सा सचमुच मौजूद होना चाहिए, केवल निहित नहीं।
प्रारूप और वर्तमान मानदंडों के लिए हमेशा IELTS की आधिकारिक जानकारी देखें। इस लेख के आँकड़े और देश मूल शिक्षण सामग्री हैं, न असली परीक्षा प्रश्न हैं और न आधिकारिक उत्तर।
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- जाँचें कि हर तुलनात्मक वाक्य के दोनों हिस्से हों।
- ग्रिड रेखाओं के बीच की बार के लिए लगभग का प्रयोग करें।
- रुकने से पहले कम से कम 150 शब्द लिखें।
- अक्ष पर समय न हो तो बढ़ा या घटा कभी न लिखें।
अक्सर पूछे जाने वाले सवाल
क्या बार चार्ट में बढ़ने-घटने की भाषा इस्तेमाल कर सकते हैं?
केवल तब जब क्षैतिज अक्ष पर समय हो। यदि उस पर श्रेणियाँ, देश या समूह हैं तो समय के साथ कुछ नहीं बदलता और बढ़ा या घटा उस चीज़ का वर्णन करता है जो चार्ट में है ही नहीं। तुलना की भाषा लें: से ऊँचा, सबसे आम, लगभग दोगुना।
क्या मुझे हर बार का वर्णन करना होगा?
नहीं। चुनाव करना कार्य का हिस्सा है और बारह मान 150 शब्दों की रिपोर्ट में समाते ही नहीं। मुख्य तुलनाएँ बताएँ और फिर वे आँकड़े दें जो उन्हें सिद्ध करते हैं।
अगर बारों का सिर्फ़ एक समूह हो तो क्या overview चाहिए?
हाँ। एक समूह में भी सबसे ऊँची बार, सबसे नीची बार और क्रम की एक बनावट होती है। बताएँ कि कौन सी श्रेणी आगे है, कौन सी पीछे, और मान पास-पास हैं या दूर-दूर।
अगर दो बार लगभग बराबर दिखें तो क्या करें?
यही लिखें। लगभग बराबर या थोड़ा ऊँचा सटीक और उपयोगी हैं, और चार्ट में न दिए गए सटीक अंतर को गढ़ने से कहीं सुरक्षित हैं।
स्रोत और समीक्षा टिप्पणी
इस गाइड की नीचे दिए गए स्रोतों से जाँच की गई है। LexiUp परीक्षा संचालकों से स्वतंत्र है।
