IELTS True/False/Not Given：5 步证据判断法

问题不是“这句话听起来对不对”

IELTS True/False/Not Given 要求你把陈述与原文信息进行比较。它不考查常识或个人观点。真正的问题是：原文能证明整个陈述、证明相反意思，还是无法判断？

False 必须有可以证明的矛盾。Not Given 表示原文没有足够信息来支持陈述，也没有足够信息来支持其反面。即使多个关键词出现，如果数量、原因、比较或时间等关键细节缺失，答案仍可能是 Not Given。

Yes/No/Not Given 使用相似的证据逻辑，但比较的是作者的观点或主张。请严格使用题目给出的答案标签。

搜索前先明确三种判断

True 表示原文支持陈述的完整意思，即使使用了不同措辞。False 表示原文提供了不相容的信息。Not Given 表示原文既不支持也不反驳完整陈述。

不要因为暂时找不到答案就选择 Not Given。先定位相关段落并检查关键细节。原文给出相反信息时选 False；主题出现但决定性细节没有被说明时选 Not Given。

第 1 步：把陈述拆成证据目标

标出主语、主要动作，以及改变范围的词，例如“全部、只有、大多数、更多、更少、之前、之后、从不、主要、因为”。一个限定词就可能改变答案。

把陈述改写成中性问题。“大多数参与者因为价格更低而完成了线上课程”需要分别验证完成情况、形式、比例和原因。原文只说部分人在线学习，并不能证明整个陈述。

1. 标出主语和动作。
2. 圈出数量、比较、否定、原因和时间。
3. 写一个简短的证据问题。
4. 预想什么信息能够证明相反意思。

第 2 步：寻找相同意思，而不是相同单词

答案通常按照信息在原文中的顺序出现。可以用前后题目建立大致搜索范围，并寻找姓名、日期、特殊名词和同义改写。如果代词、转折或原因依赖上下文，还要阅读相邻句。

“下降了接近一半”可能对应“显著减少”。重复出现一个词并不够；要比较观点之间的关系，并检查否定、让步、程度和比较。

• 强定位词：姓名、日期、数字、专业术语。
• 意义线索：原因、比较、变化、顺序。
• 阅读局部上下文，不要只看孤立一句。
• 顺序帮助定位，证据负责决定答案。

第 3 步：检查每个关键细节

比较主语、动作和限定词。全部得到支持时选 True；一个关键细节与原文不相容时选 False；这个细节根本没有被说明时选 Not Given。

“项目改善了睡眠”不一定证明“项目改善了所有参与者的睡眠”。“所有”需要额外证据。如果原文说博物馆 1998 年开放，那么“2001 年开放”是 False；如果原文没有年份，则是 Not Given。

第 4 步：排除外部知识，并为 Not Given 设置停止规则

IELTS 官方说明提醒考生不要使用自己对主题已有的知识。现实中正确的信息，如果原文没有支持，也不能让答案变成 True。始终问：“我能从这篇文章中证明吗？”

为了避免无休止搜索，先找到相关段落，阅读完整局部上下文，再确认缺少的细节。如果主题已经结束，而原文既不支持也不反驳该细节，就选 Not Given 并继续。不是“找了多久”证明缺失，而是有边界的证据检查。

例题解析：比较完整意思

原创练习短文：“The Riverside Library began a weekend trial in March. During the first month, Saturday visits increased by 18 per cent. Managers extended the trial through winter, but they have not yet decided whether Sunday opening will continue next year.”

原文确认了 3 月开始，以及周六访问量增加 18%。它说明周日开放尚未决定，也没有解释访问量增加的原因。

通过复盘错误原因提高速度

在学习模式下，标出准确证据，并解释另外两个选项为什么不成立。给错误分类：定位错误、漏掉改写、忽略限定词、使用外部知识，或混淆“矛盾”和“缺失”。

在 24–48 小时内，用新文章练习同一种陷阱。观察多组练习的准确率和错误原因，不要把一小组题变成 band 预测。使用官方样题熟悉格式。

1. 完成一小组题。
2. 标出准确证据。
3. 写下错误原因。
4. 在新文章中重复同一技能。
5. 几天后检查同类问题是否再次出现。